长江日报大武汉客户端5月17日讯“我觉得1号船载重量最大，因为它底面积最大，可以放较多的货物。”“虽然1号船底面积大，但是它的船舷太矮，容易进水。我认为3号船的载重量最大，它虽然底面积小，但是船舷高，货物可以摞着放呀！”5月16日，在青山区钢城十三小的课堂上，一场有趣的“船王争霸赛”激发了孩子们的浓厚兴趣。

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课堂上的“船王争霸赛”。通讯员熊凝慧　摄

据了解，这是青山区教育局教科研中心组织的一次科学学科“学带优青送教”活动。同学们围绕同样大小铝箔纸折成的三艘规格不同方形船，对其载重量展开猜测。青山区钢城十三小的孩子们在武汉市优秀青年教师——钢城二小柳阳老师的带领下，在小小的科学课堂上迸发出思维的火花。

课堂上的“船王争霸赛”。通讯员熊凝慧　摄

在柳老师的引导下，孩子们聚焦问题，探索疑惑，在一轮又一轮的小组合作探究实验中，在与数学学科的融合中，大胆挑战船的最大载重量。没想到薄薄的一张纸，竟然能承载20多个螺母……孩子们在课堂上欢呼，为自己动手动脑的收获欣喜万分。学生们得出结论：同一种材料规格的情况下，船的体积越大载重量越大。

课堂上的“船王争霸赛”。通讯员熊凝慧　摄

在拓展环节，老师提出：“如果将模拟货物测试载重量的螺母改成玻璃球，又该如何增加船的稳定性呢？”一石激起千层浪，又一场头脑风暴随即展开，孩子们想到了把小船船舱进行分隔的办法来增加稳定性，经过检验有效可行。

最后，柳老师通过短片简单介绍了我国海军发展历程，让学生明白载重量是舰船性能的重要指标之一，对比了我国目前拥有的航空母舰与发达国家航空母舰的载重量，了解了我们的差距。他说：“我国海岸线绵长，建设强大的海军还要靠你们这代人的努力。”课后，学生们纷纷表示，要努力学习科学知识，长大为建设强大的国防贡献自己的力量，保卫祖国的万里海疆。

活动现场，科学教研员马晋组织参与活动的全体老师针对本节课的设计与实施开展研讨。大家一致认为，在科学课中渗透国防教育，不仅创设了探究的情境，激发了探究欲望，而且也落实了在学科教学中进行爱国主义教育的目标。马晋对科学教师们也提出了“启思”“多思”“深思”三个维度的要求，希望孩子们在趣味性、创造性和探索性的活动中，享受科学带来的快乐，用科学筑梦未来。（长江日报记者郭丽霞 通讯员叶娟 明淑华）

【编辑：邓腊秀】

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